Actividades acerca de la base y altura de un triángulo.

Escrito por carlos mano | Traducido por martin miguel bortoluzzi
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Actividades acerca de la base y altura de un triángulo.
(Triangle image by zabaxe from Fotolia.com)

Los triángulos son un tipo de objeto mínimo. Los objetos con menos de tres lados no son polígonos, no encierran el espacio. También es el único polígono que ha generado su propia rama de las matemáticas, la trigonometría.

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Bases

Los triángulos tienen tres bases. Una de las primeras actividades que los estudiantes deberían ver es que los triángulos se ven diferentes cuando cada uno de sus tres lados se colocan hacia abajo al seleccionarlos como la base. Haz que los estudiantes realicen esto con triángulos equiláteros, triángulos rectángulos y triángulos obtusos.

Alturas

Una actividad necesaria para la comprensión de los triángulos es localizar la altura cuando cada uno de los tres lados del triángulo es seleccionado como la base. Los triángulos se clasifican a menudo como: agudos, cuando todos los ángulos son menores a 90 grados; rectos, cuando uno de sus ángulos es de 90 grados y obtusos, cuando uno de sus ángulos es mayor a 90 grados. Haz que los estudiantes describan cómo cambian las alturas cuando se seleccionan las diferentes bases con cada una de las diferentes clases de triángulos.

Paralelogramos

Si se duplica un triángulo, los dos triángulos se pueden montar juntos para hacer un paralelogramo. Observa cómo los diferentes tipos de triángulos se pueden duplicar y montar en los diferentes tipos de paralelogramos. Por ejemplo, un triángulo rectángulo va a producir un rectángulo. Observa qué sucede con la base y la altura durante este proceso.

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