Cómo hacer una carrera de obstáculos para preescolares

Escrito por jo pick | Traducido por contributing writer
  • Comparte
  • Twittea
  • Comparte
  • Pin
  • E-mail
Cómo hacer una carrera de obstáculos para preescolares
A los preescolares les gusta arrastrarse a través de los túneles en los cursos de obstáculos. (Michael Blann/Digital Vision/Getty Images)

Los maestros y los padres pueden hacer una carrera de obstáculos para niños de preescolar. Deja un espacio de entre 10 a 15 pies (30 a 45 m) para las actividades, posiciona las esteras y numéralas. Algunas actividades requieren de involucrar todo el cuerpo, mientras que otras solo involucran la parte de arriba o de abajo; algunas actividades involucran la manipulación de un objeto y alguna herramienta. El niño que complete la carrera más pronto recibe un premio, o se les dará uno a todos los niños que completen la carrera.

Nivel de dificultad:
Moderadamente fácil

Otras personas están leyendo

Necesitarás

  • Para cada actividad: 1 alfombra de esponja, 1 señalamiento de número y 1 poste (opcional)
  • Cinta adhesiva o engrapadora
  • Un cronómetro
  • Por lo menos un premio
  • 2 pequeñas escaleras
  • Un tablón de madera lisa de 2 pulgadas de espesor, 4 pulgadas de ancho y 8 pies de largo
  • 1 pelota de playa
  • 1 vara
  • 2 sillas
  • 1 soga de 6 u 8 pies (1,8 o 2,4 m) de largo
  • 1 cojín grande
  • 1 hoja azul grande para formar un río
  • Una bolsa pequeña de frijoles
  • 1 aro hula hoop o un tubo
  • Un bat de beisbol de plástico
  • Una pelota de agua con una cordón atado
  • 1 pajilla
  • 1 anillo
  • 1 cubeta grande con agua
  • 2 barriles grandes o cajas
  • 1 triciclo
  • 4 conos
  • Pintura

Lista completaMinimizar

Instrucciones

  1. 1

    Crea actividades que requieran el uso de la parte inferior del cuerpo, pero no la manipulación de objetos. Por ejemplo, un niño puede subir por una escalera de mano pequeña, caminar a través de un tablón de madera lisa y luego bajar por otra escalera de mano pequeña. La madera debe estar sujeta a las dos escaleras de mano.

  2. 2

    Crea actividades que requieran del uso de la parte inferior del cuerpo y la manipulación de objetos. Por ejemplo, un niño puede patear una pelota de playa sobre una vara sostenida por dos sillas.

  3. 3

    Crea actividades que requieren del uso de la parte superior del cuerpo, pero no la manipulación de objetos. Por ejemplo, un niño debe cruzar el "río" tirando de él a través de una cuerda que se sujeta a dos árboles o columpiándose a través de una cuerda sujeta a una rama de un árbol. Una vez cruzado el río, el niño caerá en un gran colchón.

  4. 4

    Crea actividades que requieran del uso de la parte superior del cuerpo y la maipulación de un objeto. Por ejemplo, un niñ puede lanzar una bolsa de frijol a través de un aro hula o un tubo. La manipulación del objeto puede involucrar una herramienta, como cuando el niño utiliza un bat de beisbol de plástico para romper un balón con agua susendido por encima del niño o cuando el niño use una pajilla para tomar un anillo de una cubeta con agua.

  5. 5

    Crea actividades que involucren todo el cuerpo, pero no la manipulación de un objeto. Un niño puede arrastrarse sobre su vientre, a gatas, o deslizarse en su parte inferior a través de un túnel creado al unir dos grandes barriles o cajas juntos.

  6. 6

    Crea actividades que involucren el cuerpo completo y la manipulación de un objeto. El niño puede conducir un triciclo alrededor alternando los lados de los cuatro conos de tráfico. Usa pintura para indicar el lado correcto de cada cono.

Consejos y advertencias

  • Considera variar la textura de la carrera para los niños que son sensibles a las superficies rugosas.
  • Las carreras en una sola dirección minimizan la confusión y los daños.

No dejes de ver

Filtrar por:
  • Mostrar todos
  • Artículos
  • Galerías de fotos
  • Videos
Ordenar:
  • Más relevante
  • Más popular
  • Más reciente

No se encuentran artículos disponibles

No se encuentran slideshows disponibles

No se encuentran videos disponibles