Cómo enseñar el diálogo por escrito a estudiantes jóvenes

Escrito por sean butner Google | Traducido por paulina illanes amenábar
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Cómo enseñar el diálogo por escrito a estudiantes jóvenes
Actividades en pareja o de grupo ayudan a los estudiantes a aprender cómo escribir un diálogo. (Comstock/Comstock/Getty Images)

Escribir un diálogo convincente es un reto a cualquier edad. El diálogo puede contribuir significativamente al contenido y la calidad de los textos escritos si se aplica bien. El diálogo mal escrito puede confundir al lector acerca de los detalles y personajes. Los estudiantes más jóvenes a menudo encuentran dificultades para escribir la mecánica como el etiquetado del diálogo y los elementos estilísticos, como mantener el tono uniforme para los distintos personajes. Enseñar el diálogo por escrito a los estudiantes más jóvenes puede mejorar significativamente su capacidad de escritura en general.

Nivel de dificultad:
Moderadamente difícil

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Instrucciones

  1. 1

    Da a cada estudiante las imágenes de personas con burbujas de diálogo en blanco. Pide a los estudiantes que piensen una historia con las imágenes. Mantén una lista de puntos clave a considerar que los estudiantes puedan ver. Incluye elementos de la historia como el lugar, fecha y nombre del personaje.

  2. 2

    Pide a los estudiantes que escriban una conversación entre las personas en las fotos. Haz que los estudiantes trabajan solos o en parejas para inventar líneas de diálogo que revelen lo que ocurrió, dónde ocurrió, cómo ocurrió, por qué sucedió y quién estuvo involucrado.

  3. 3

    Pide a los estudiantes que pongan nombres en sus diálogos. Pídeles que intercambien imágenes para que cada estudiante tenga la conversación de otro. Pide a los estudiantes leer el diálogo y escribir su propia conversación en una nueva imagen que vuelve a contar la misma historia.

  4. 4

    Pide a los alumnos escribir sus nombres y el nombre del estudiante que escribió el diálogo original en la nueva imagen. Colecciona cada par de imágenes de diálogo. Solicítales que lean un par de conversaciones de la clase. Discutan si las dos conversaciones contaron la misma historia. Pregunta a los estudiantes qué sucedió de forma diferente en cada conversación.

  5. 5

    Repite hasta que un grupo de estudiantes haya leído cada par de conversaciones en voz alta. Devuelve la imagen de diálogo al estudiante que la leyó.

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