Cultura y ciencia

Cómo enseñar medir los ángulos a una clase de tercer grado

Escrito por zach dexter | Traducido por carlos alberto feruglio
Cómo enseñar medir los ángulos a una clase de tercer grado

Los transportadores miden ángulos como las distancias a lo largo de un semicírculo.

protractor image by timur1970 from Fotolia.com

Comprender los ángulos agudos, obtusos y rectos es un paso importante en el estudio de la geometría y las matemáticas. Al enseñar esta materia a tercer grado es importante que los alumnos sean capaces de demostrar por sí mismos los ángulos, utilizando sus propias herramientas. Una vez que tengan una comprensión abstracta de los ángulos podrán observar todo tipo de ángulos en su mundo cotidiano. Esto establecerá una base sólida para los estudios posteriores de geometría, trigonometría y álgebra.

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Necesitarás

  • Una pizarra para rotuladores
  • Una regla
  • Un transportador

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Instrucciones

  1. 1

    Instruye a los estudiantes de tercer grado a seguir con sus propios transportadores y papel en blanco mientras demuestras ángulos en la pizarra.

  2. 2

    Dibuja un punto en la pizarra con el rotulador y coloca la parte plana del transportador en la parte superior del punto de tal manera que ese punto se alinee con 0.

  3. 3

    Dibuja una línea horizontal que se extienda a la derecha del punto utilizando la regla como un borde recto.

  4. 4

    Dibuja tres puntos en la pizarra inmediatamente al lado de la parte curvada del transportador. Un punto debe estar en 90 grados, otro a 45 grados y otro a 135 grados.

  5. 5

    Conecta cada uno de los tres puntos de la etapa anterior con el primer punto que dibujaste utilizando la regla.

  6. 6

    Traza sobre las líneas verticales y horizontales para resaltar el ángulo de 90 grados, y explica a los estudiantes que un ángulo de 90 grados es un ángulo especial llamado ángulo "recto".

  7. 7

    Indica a los alumnos que hagan una lista de las cosas a su alrededor que tengan ángulos rectos. Sus listas deben incluir cosas tales como las paredes y los pisos, las esquinas de los papeles que están usando o incluso la letra L.

  8. 8

    Explica que cada ángulo es un ángulo recto o bien, más pequeño que uno o mayor que un ángulo recto. Un ángulo menor que un ángulo recto es "agudo", mientras que un ángulo mayor es "obtuso".

  9. 9

    Indica a los alumnos que hagan una lista de las cosas a su alrededor que forman ángulos agudos y obtusos. Por ejemplo, la punta de un lápiz podría formar un ángulo agudo, mientras que un techo de tono bajo puede formar un ángulo obtuso.

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