Cómo enseñar números compuestos y descompuestos para matemática de primer grado

Escrito por theon weber | Traducido por azul benito
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Cómo enseñar números compuestos y descompuestos para matemática de primer grado
Puedes enseñarle a los niños la diferencia entre los números compuestos y los descompuestos usando cartas. (cards image by Aleksandr Lobanov from Fotolia.com)

Mientras luchan por aprender matemática, algunos jóvenes estudiantes pueden encontrar dificultades para ver los números tan fluidamente como deberían, ya que tal vez no comprendan que se los puede expresar a través de la combinación de otros números. Enseñar los números descompuestos en una etapa temprana puede ser útil para desarrollar esta idea. Descomponer un número simplemente implica convertirlo en una ecuación de números más pequeños. Por ejemplo, convertir "256" en "200 + 50 + 6". Con algunos ejemplos físicos para ayudarle a los niños a comprender este concepto abstracto, podrás enseñar fácilmente este hábito de pensar acerca de los números y estimular un pensamiento matemático más eficiente y creativo.

Nivel de dificultad:
Moderadamente fácil

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Necesitarás

  • Cartas (puedes hacerlas con un rotulador y cartulina)

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Instrucciones

  1. 1

    Muéstrale a los alumnos un juego de cartas: algunas con un punto sobre ellas, y otras con 10.

  2. 2

    Coloca algunas cartas sobre la mesa, de manera tal que los puntes sumen un número razonablemente pequeño, como 13. Pregúntale a los estudiantes cuántos puntos hay. Toma nota del número en la pizarra.

  3. 3

    Pregúntale a los alumnos cuántos puntos hay en cada carta y también escribe esos números en la pizarra ordenados en una ecuación. Por ejemplo, "10 + 1 + 1 + 1 = 13".

  4. 4

    Dile a los estudiantes que, como pueden ver, averiguas la cantidad total de puntos sumando la cantidad que tiene cada carta. Explícales que, si tuvieras suficientes cartas, podrías expresar cualquier número que se te ocurra con ellas.

  5. 5

    Escribe un número mucho más grande en la pizarra, como 112. Diles que se necesitarían muchas cartas para expresar este número, así que sería mejor tener una carta con muchos más puntos sobre ella. Has una carta con 100 puntos sobre ella, colócala junto a una carta de 10 puntos y dos cartas de uno. Escribe la ecuación en la pizarra.

  6. 6

    Examina a los estudiantes. Escribe un número en la pizarra y pregúntales qué combinación de 100, 10 y unos necesitarías para formarlo. Haz esto con algunos números de distintos tamaños.

  7. 7

    Entrégale a cada alumno un pequeño juego de cartas y déjalos armar números con ellas. Si quieres, puedes jugar una especie de bingo escribiendo un número en la pizarra y preguntando si alguien puede armarlo con sus cartas.

  8. 8

    Asigna algunos problemas en los cuales los alumnos tengan que desarmar números en ecuaciones y, a la inversa, resolver ecuaciones para producir números.

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