Cómo enseñar tecnología en preescolar

Escrito por barbara kellam-scott | Traducido por natalia pérez
  • Comparte
  • Twittea
  • Comparte
  • Pin
  • E-mail
Cómo enseñar tecnología en preescolar
Los preescolares aceptan las computadoras como naturales a su entorno y las herramientas a su disposición. (Comstock/Comstock/Getty Images)

"Tecnología", en un sentido general, se refiere a la aplicación práctica de los conocimientos. Ha estado en preescolar tanto como los bancos y las cocinas de juguete. En el siglo XXI, a menudo se refiere a los dispositivos electrónicos y los medios basados ​​en pantallas que ofrecen experiencias interactivas, el juego y el aprendizaje que no siguen un curso lineal predeterminado. La investigación ha encontrado que tal interacción puede apoyar la socialización y el desarrollo del lenguaje, pero debe incluir la interacción humana. Al igual que con las tecnologías más antiguas, los niños aprenden con mayor facilidad mediante la manipulación de su entorno, la exploración y el descubrimiento, y las tecnologías interactivas intuitivas apoyan este aprendizaje como nunca antes. La Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños, reescribiendo su declaración de política sobre la tecnología en 2011, propuso varias medidas para que este aprendizaje esté disponible.

Nivel de dificultad:
Moderadamente fácil

Otras personas están leyendo

Necesitarás

  • Software y sistemas que respondan inmediatamente a los usuarios
  • Computadora de pantalla táctil
  • Servicios de Internet de banda ancha
  • Escáner
  • Cámara de video digital y software de edición
  • Cuenta de Skype
  • Cámara web

Lista completaMinimizar

Instrucciones

  1. 1

    Comparte la exploración de tecnologías electrónicas con bebés y niños pequeños. Siéntate con ellos, en el mismo nivel con ellos y la pantalla, y relata lo que están haciendo y cómo el equipo responde. Los niños que aprenden que son personas están encantados de descubrir que tienen el poder de hacer que algo suceda. Si lo que hacen pulsando un botón es una secuencia animada que muestra las habilidades de prelectura o conteo, se obtiene una asociación positiva con los principios académicos.

  2. 2

    Permite que los niños mayores exploren software interactivo controlado por pantallas táctiles o teclados de estado sólido sin orientación adulta, pero exhórtalos a trabajar en pequeños grupos colaborativos y discute lo que experimentan. Con muy poca introducción a los controles, pueden ser fascinados por cámaras en directo por las cuevas de osos, nidos de aves, senderos de la vida silvestre y los agujeros de riego o los recorridos virtuales de sitios de parques nacionales. Algunos de estos sitios y portales aparecen como recursos a este artículo.

  3. 3

    Captura los productos creativos de los niños en forma digital mediante el escaneo de sus obras de arte o grabando actuaciones, y mediante la documentación de las construcciones de bloques y castillos de arena en video. Explora la relación entre el mundo de dos dimensiones de un dibujo a lápiz y la pantalla y las tres dimensiones de la escultura.

  4. 4

    Ayuda a los niños a crear los elementos de presentaciones multimedia, pistas de audio, video o presentaciones de diapositivas, para volver a contar cuentos, interpretar historias a partir de imágenes, o contar historias de sus vidas o imaginaciones. Deja que participen y aconsejen mientras armas las presentaciones, añades títulos, transiciones y efectos especiales. Una de las ventajas de la tecnología en desarrollo es la oportunidad de probar los efectos y luego "volver al original" si no es tan bueno como esperabas que fuera.

  5. 5

    Los niños pueden disfrutar de la experimentación en solitario o en grupos pequeños con cámaras incorporadas en los monitores de la computadora que permitan que se vean en vivo. Experimenta con la videoconferencia, con los servicios de Skype u otros, con amigos por correspondencia o familiares en cualquier parte, desde el centro de la ciudad a través del mundo. Las conferencias internacionales permiten a preescolares del siglo XXI experimentar y comenzar a comprender conceptos complejos como las zonas horarias, así como las diferencias culturales y sociales.

Consejos y advertencias

  • La NAEYC desaconseja tecnologías de pantallas pasivas, como ver videos, especialmente para los niños en edad preescolar más joven.
  • Ten en cuenta que las cámaras de la vida silvestre en vivo y videos tomados de ellos mostrarán los procesos corporales, la alimentación y la violencia (por ejemplo, entre compañeros de nido), que tendrán que ser explicados a los niños pequeños y sus padres.

No dejes de ver

Filtrar por:
  • Mostrar todos
  • Artículos
  • Galerías de fotos
  • Videos
Ordenar:
  • Más relevante
  • Más popular
  • Más reciente

No se encuentran artículos disponibles

No se encuentran slideshows disponibles

No se encuentran videos disponibles