Cómo enseñar sobre textos narrativos y expositivos en una clase de comprensión lectora

Escrito por daisy peasblossom fernchild Google | Traducido por silvina ramos
  • Comparte
  • Twittea
  • Comparte
  • Pin
  • E-mail
Cómo enseñar sobre textos narrativos y expositivos en una clase de comprensión lectora
El placer promueve la práctica; y la práctica lleva a la habilidad. (Jupiterimages/Polka Dot/Getty Images)

Un texto narrativo es una sucesión de palabras que cuentan una historia. Incluye ficción y no ficción, pero excluye mayormente a la poesía. El texto expositivo relata hechos. Los periódicos, algunas revistas y libros de texto son ejemplos de textos expositivos. Leer un texto narrativo requiere, en cierta forma, de una habilidad diferente a la utilizada para leer un texto expositivo, pero ambos giran alrededor de un componente importante: la práctica, unido a un segundo componente: el placer. La mayoría de los lectores son atraídos al material que les gusta leer. Son más propensos a retener información del tema que les gusta.

Nivel de dificultad:
Moderado

Otras personas están leyendo

Instrucciones

  1. 1

    Lleva una amplia variedad de material de lectura a la clase. Algunos de ellos deben ser de un nivel de lectura más bajo que el esperado en tu clase; algunos deben ser de un nivel más alto. Explica que un texto narrativo es una historia que puede ser real o inventada.

  2. 2

    Lee un ejemplo de un cuento muy corto, como una fábula de Esopo o un clásico cuento corto de Isaac Asimov, o un microrrelato moderno, según tu audiencia. Explica que éste es un ejemplo de una narración o historia.

  3. 3

    Explica que las historias reales se denominan expositivas. Para los estudiantes más jóvenes, deja que practiquen la palabra y que la enrosquen en su lengua. Lee un artículo del periódico en voz alta que sea interesante para la clase. Destaca que posee hechos y que es un ejemplo de un texto expositivo.

  4. 4

    Dale tiempo a los estudiantes para que elijan libros o periódicos del montón. Deja que lean algunas partes ellos solos. Provee papel y lápices en caso de que alguno quiera tomar notas, pero no es obligatorio.

  5. 5

    Junta nuevamente a la clase. Pregunta cuantos leyeron una narración. Pregunta por qué era una narración. Luego pregunta cuántos leyeron un texto expositivo. Solo algunos de ellos deben haber leído un texto expositivo. Deja que identifiquen los artículos expositivos y que digan por qué son expositivos.

No dejes de ver

Filtrar por:
  • Mostrar todos
  • Artículos
  • Galerías de fotos
  • Videos
Ordenar:
  • Más relevante
  • Más popular
  • Más reciente

No se encuentran artículos disponibles

No se encuentran slideshows disponibles

No se encuentran videos disponibles