Cómo escribir una carta de salutación en primer grado

Escrito por rachel murdock | Traducido por maría marcela mennucci
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Cómo escribir una carta de salutación en primer grado
Los niños en primer grado aprenden las cinco partes de una carta amistosa. (Hemera Technologies/AbleStock.com/Getty Images)

Una carta de salutación es también llamada "carta amistosa", y forma parte del currículo de primer grado. Poder escribir una carta amistosa es una de las habilidades que se espera que dominen los alumnos de primer grado durante su trabajo en lengua. aunque las partes de la carta amistosa son importantes, lo más difícil para los estudiantes de primer grado es saber qué escribir en el cuerpo de la carta. Planear el cuerpo de la carta puede ayudar a que todo el proceso de escritura de la misma sea más fácil.

Nivel de dificultad:
Fácil

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Necesitarás

  • Papel rayado
  • Lápiz o bolígrafo
  • Dirección de la persona a quien va dirigida la carta
  • Dirección del alumno de primer grado

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Instrucciones

  1. 1

    Reúne información. Para hacer que el proceso sea más fácil para el alumno, encuentra una versión impresa o escribe la dirección del niño. También haz una lluvia de ideas sobre de qué pueden hablar en la cuerpo de la carta. Para un niño de primer grado, con sólo uno o dos temas estará bien. Si la carta es para alguien a quien lo visitará pronto, que le cuente sobre las cosas interesantes que hay para hacer en el lugar. Si es para alguien a quien el alumno conoce bien, pídele que piense cosas divertidas o interesantes que haya hecho recientemente. Pedir consejos o contar sobre un libro que haya leído recientemente también son cosas sobre las que un alumno de primer grado podría escribir. Los pedidos de consejo son excelentes para las cartas amistosas dirigidas a los adultos.

  2. 2

    Escribe el encabezado. Éste consiste en la dirección de la persona a quien va dirigida la carta, una línea en blanco, y luego la fecha en que se envía la carta. Si la carta se enviará a un compañero de primer grado, la dirección no es necesaria.

  3. 3

    Escribe un saludo. El saludo es una parte estándar de cualquier carta. En una carta amistosa de un alumno de primer grado, el saludo suele consistir en dos palabras: "Querido/a" y el primer nombre de la persona a quien le está escribiendo. Por ejemplo, "Querido Juan", seguido por una coma. Si el niño le está escribiendo a un adulto que no es familiar, es apropiado usar el título formal "Querida Sra. Rosa" o "Querido Dr. José".

  4. 4

    Escribe el cuerpo. El cuerpo de una carta amistosa es abierto para cualquier tema amistoso, así que planear anticipadamente los temas a cubrir pueden ayudar cuando tenga que escribir el cuerpo. Los estudiantes de primer grado pueden frustrarse con períodos largos de escritura y dejarán el proyecto si se vuelve muy difícil. Dile que escriban sobre sólo un evento, libro, o pregunta al menos que el estudiante exprese deseos de escribir más. Si los alumnos quieren escribir más, hazlos crear un nuevo párrafo para cada tema nuevo.

  5. 5

    Escribe el cierre y firma. Estas dos partes de la carta amistosa son breves y van juntas, así que se las suele agrupar como una. El cierre es una expresión corta como "Atentamente", "Sinceramente", o "Cariños". Luego se deja un espacio y se firma. Para una carta amistosa para un alumno de primer grado, la firma puede ser simplemente poner su primer nombre.

Consejos y advertencias

  • Usa una rima o una canción para enseñar las cinco partes de una carta. Algunos docentes y padres usan la canción "Head, Shoulders, Knees, and Toes" (cabeza, hombros, rodillas y dedos del pie) para esto.
  • Asegúrate de que los lápices tengan buena punta y que tengan buenas gomas para evitar las frustraciones cuando escriban.
  • La mayoría de los alumnos de primer grado disfrutarán complementar este tipo de carta con una imagen.
  • Diviértanse proponiendo ideas para temas sobre los cuales hablar en la carta. Si tienen una broma divertida para compartir, una experiencia emocionante o un lugar interesante para discutir, probablemente tendrán más ganas de escribir la carta.
  • Evita hablar de la carta como una tarea, por ejemplo: "Tienen que escribir una carta a la abuela hoy".

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