Cómo escribir la observación de una clase de un maestro en una escuela media

Escrito por noreen wainwright | Traducido por martin santiago
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Cómo escribir la observación de una clase de un maestro en una escuela media
Comprueba que el aprendizaje tiene lugar en el aula. (Comstock/Comstock/Getty Images)

Muchos profesores temen ser observados. Se preocupan de recordar todas aquellas medidas que deberían tomar para hacer de la lección el mejor ejemplo posible de enseñanza dinámica. También se preocupan de que ese pueda ser el día en que los estudiantes opten por hacer de las suyas, o que la tecnología los distraiga en el medio de una presentación. De alguna manera, es fácil perder de vista el hecho de que el propósito de la observación es apoyar en lugar de juzgar. La persona que está organizando la observación y la persona que la realiza también debe tener claro que este es el objetivo y tratar de tranquilizar tanto al profesor como a los estudiantes.

Nivel de dificultad:
Moderado

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Instrucciones

  1. 1

    Sigue las instrucciones pro forma para observaciones en el aula, completando la sección de comentarios, para examinar más a fondo los puntos observados. Comprueba que el profesor es puntual y que el aula está organizada correctamente y que cualquier equipo se prepara antes de que comience la clase. Comenta cómo el maestro se ocupa de los recién llegados o los estudiantes disruptivos.

  2. 2

    Comprueba que el maestro tiene un plan de lección completa disponible. Se debe seguir este plan de lección y modificarlo si es necesario. Escribe en el informe sobre el plan de clase, observando si tiene escalas de tiempo e incluye una variedad de actividades. El maestro debería haber abordado la cuestión de la diferenciación en el plan de la lección. Opina sobre si el plan de lección continúa desde la última lección y conduce a la siguiente.

  3. 3

    Ten en cuenta si el maestro ha dicho claramente las metas y objetivos en el inicio de la lección y si se las comunica a los estudiantes. Opina sobre el uso de diferentes métodos de aprendizaje, tales como pruebas y trabajo en grupo. Escribe acerca de la interacción entre el profesor y los estudiantes, sobre las preguntas formuladas por el profesor y observa si anima a todos los estudiantes, incluyendo los más silenciosos, a contribuir.

  4. 4

    Haz una devolución alentadora al maestro tan pronto como sea posible después de la observación. Invita al profesor a hacer comentarios sobre la experiencia y plantear otras cuestiones pertinentes.

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