Cómo evaluar la lectura en alumnos pequeños

Escrito por lily mae | Traducido por florencia kushidonchi
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Cómo evaluar la lectura en alumnos pequeños
Determinar los niveles de lectura ayuda a los profesores a proporcionar una instrucción adecuada. (Creatas/Creatas/Getty Images)

Cuando los niños están leyendo, evaluar su lectura es clave para determinar sus habilidades. A través de las evaluaciones, los profesores pueden determinar cómo se están desarrollando las habilidades de lectura de los niños, lo que les permite ofrecerles lecciones suplementarias de ser necesario. Al evaluar las habilidades de lectura de los niños, deben tenerse en cuenta las habilidades de fluidez, decodificación y comprensión, ya que estos factores son fundamentales para una lectura efectiva. Es necesario utilizar una combinación de técnicas para evaluar estas habilidades de manera efectiva.

Nivel de dificultad:
Moderado

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Necesitarás

  • Un texto
  • Una hoja
  • Un lápiz
  • Un cronómetro

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Instrucciones

  1. 1

    Preséntale al niño un libro que leerá en voz alta. Infórmale que va a leer en voz alta una parte del texto. Explícale que mientras esté leyendo, tú harás anotaciones, pero dile que no va a distraerse ni desalentarse por estas notas.

  2. 2

    Inicia el cronómetro cuando el niño comienza a leer. Cuando finaliza la lectura del fragmento seleccionado, detén el cronómetro. El tiempo indicado en el mismo será utilizado para determinar su ritmo y fluidez de lectura.

  3. 3

    Registra toda sustitución, omisión, inserción o autocorrecciones que haga el niño al leer. Por ejemplo, si el alumno pronuncia mal una palabra, haz una nota para dicha palabra e incluye una descripción de la manera en la que el niño la pronunció.

  4. 4

    Realiza una serie de 1-5 preguntas relacionadas al texto una vez que el niño haya terminado de leer. Anota sus respuestas. Estas preguntas serán utilizadas para determinar la lectura comprensiva del alumno.

  5. 5

    Determina la precisión del niño. Sustrae la cantidad de errores que haya cometido al leer de la cantidad de palabras de la página. Si leyó el 95 por ciento o más de las palabras con precisión, el libro está en el nivel de lectura independiente del niño. Si leyó de un 90 a un 95 por ciento de las palabras con precisión, el libro está en su nivel de lectura instructiva.

  6. 6

    Calcula el ritmo de lectura del alumno. Multiplica la cantidad de palabras que leyó por la cantidad de segundos que tardó en leerlas y divide el resultado por 60. El resultado equivale al ritmo de lectura del niño, o el ritmo de fluidez. Si lee menos de 81 palabras por minuto, su ritmo de lectura es de nivel de primer grado. Si el niño lee de 82 a 108 palabras por minuto, está en un nivel de lectura de segundo grado. Si lee de 109 a 130 palabras por minuto, su nivel de lectura es de tercer grado. Si lee de 131 a 147 palabras por minuto, su nivel es de cuarto grado.

  7. 7

    Analiza la lectura comprensiva del alumno. Si responde de 0 a 1 preguntas de manera incorrecta, el fragmento entra en el nivel de comprensión independiente del niño. Si responde de 1 a 4 respuestas de manera incorrecta, el texto está en su nivel de comprensión instructiva. Si responde 5 o más preguntas incorrectas, el texto está en su nivel de frustración.

  8. 8

    Determina su nivel de lectura. En nivel en el que el niño puede leer de manera adecuada en un nivel instructivo, en el que puede responder preguntas de comprensión en un nivel instructivo y en el que lee a una velocidad promedio indica su nivel de grado. Si los tres elementos varían, su nivel de lectura es un promedio de los mismos.

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