Cómo explicar el ciclo del agua utilizando una bolsa de plástico

Escrito por carrie perles Google | Traducido por mayra cabrera
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Cómo explicar el ciclo del agua utilizando una bolsa de plástico
Cuando el vapor de agua se condensa en el aire, se forman las nubes. (Hemera Technologies/Photos.com/Getty Images)

Enseñar el ciclo del agua por lo general requiere de un montón de diagramas con etiquetas, pero algunos estudiantes se benefician de una explicación más tangible. Puedes crear un modelo del ciclo del agua a fin de que los estudiantes, literalmente, puedan ver cómo funciona. A continuación, puedes ligar de nuevo el modelo con el propio ciclo del agua a través de la discusión en clase.

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Fondo

Antes de realizar esta actividad, los estudiantes tienen que entender la idea básica del ciclo del agua. Ellos necesitan saber que el sol calienta el agua y hace que se evapore, pero que cuando se condensa en el aire, forma nubes. También deben darse cuenta de que estas gotitas se unen para crear gotas de lluvia y caen a la tierra, uniéndose tanto a cuerpos de agua y a aguas subterráneas. También debes discutir con ellos el concepto del agua contaminada y pídeles que expliquen lo que saben sobre cómo el agua se contamina y permanece contaminada.

Configuración del ciclo del agua

Para configurar el ciclo del agua, es necesario llenar una taza pequeña con agua coloreada y marcar el nivel del agua con un marcador permanente. A continuación, coloca cuidadosamente la taza en una de las esquinas inferiores de la bolsa de plástico. Sella la parte superior de la bolsa, dejando un poco de aire en la misma y coloca en una ventana soleada, asegurándote de que la taza quede en posición vertical en todo momento. Observe la taza cada pocas horas, pero mantenla en la ventana hasta el día siguiente.

Discusión después de la actividad

Haz que los estudiantes expliquen por qué el agua en la parte inferior de la bolsa es transparente. Deberían darse cuenta de que el agua en la taza se evaporó, dejando sólo el colorante de alimentos. Este se condensó a los lados de la bolsa y se deslizó a la esquina inferior. Discute lo que cada parte del modelo representa: la taza representa un cuerpo de agua, el agua en la parte inferior de la bolsa representa las aguas subterráneas y el agua que se aferra en la parte superior de la bolsa representa las nubes.

Actividades para ampliar la enseñanza

Para ampliar esta actividad, se puede colgar una segunda bolsa del ciclo del agua en un lugar fresco y fuera de la luz solar directa. Discutan el hecho de que el sol es una parte esencial del ciclo del agua. También pueden intercambiar ideas sobre posibles materiales a añadir a la taza para representar el agua contaminada (por ejemplo, aceite o suciedad), y ver si alguno de ellos aparece en las aguas subterráneas después de la evaporación y condensación.

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