Educación y ciencia

Ideas para un proyecto de la Feria de Ciencias en Tecnología

Escrito por tricia lobo | Traducido por georgina velázquez
Ideas para un proyecto de la Feria de Ciencias en Tecnología

Haz un proyecto para la feria de ciencias.

wind turbina , field and sky image by Mirek Hejnicki from Fotolia.com

Los proyectos de la feria de ciencias da a los estudiantes la oportunidad de pensar a profundidad acerca de los conceptos que aprenden en clase y aplicar la ciencia de un modo práctico. Los proyectos de la feria de ciencias sobre la tecnología compaginan los principios científicos con las maquinaciones del mundo real, ayudando a los estudiantes a entender el significado de lo que aprenden en clase.

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Construir una turbina de viento

Las turbinas eólicas son una forma ambientalmente sostenible de aprovechamiento de la energía eólica para generar electricidad. Pide a los estudiantes construir sus propios aerogeneradores, utilizando palas, un rotor y un motor que pueden comprar en una ferretería. Ayúdalos en el cableado de sus turbinas de viento para un inversor de CA, que se puede utilizar para alimentar pequeños electrodomésticos. Pídeles que informen a la clase sobre la eficacia de sus turbinas, así como las posibles mejoras que podrían hacer a ellas.

Optimización del panel solar

Pide a los estudiantes determinar experimentalmente la disposición óptima de los paneles solares en el techo del hogar. Deben construir un modelo de la casa y conectar las células fotovoltaicas, que pueden comprar en línea, a la azotea. Los estudiantes deben orientar sus células fotovoltaicas en diferentes grados, en relación con el "sol", que se puede modelar con una pequeña lámpara. Ayuda a tus estudiantes a conectar sus células fotovoltaicas para un generador de corriente alterna, que les permitirá aprovechar un pequeño grado de poder. Haz que los estudiantes informen sobre la configuración ideal fotovoltaica que les permite capturar y convertir la máxima cantidad de "luz solar" en electricidad. Por ejemplo, se podría poner a prueba el número de horas de un teléfono celular conectado al generador de corriente alterna que requiere para cargar parcialmente para cada configuración de la celda fotovoltaica.

Lámpara de baterías

Pide a tus alumnos convertir una lámpara que normalmente funcione con corriente alterna para que se pueda ejecutar desde una batería de 9V. Para ello, será necesario reemplazar el enchufe de la lámpara con un conjunto reflector de bajo voltaje LED. Además, tendrán que cortar el cable de la lámpara cerca de tres pulgadas (7,5 cm) de la base de la lámpara, tirar de su aislamiento y conectar los cables negativos y positivos de la lámpara a los terminales positivo y negativo de una batería de 9V. En la feria de ciencias, los estudiantes explican las implicaciones ambientales y sociales del uso de pilas, en lugar de corriente alterna, las lámparas, así como las ventajas e inconvenientes de las bombillas LED de bajo voltaje.

Las nanopartículas y resonancia magnética una sola célula

Las nanopartículas y micropartículas, o partículas de tamaño nanométrico y micrométrico, son una zona muy activa en las ciencias biomédicas. Un área particular en que estas partículas son útiles es la visualización de resonancias magnéticas de una sola célula (IRM): mediante la incubación de células con nano -o micro- partículas que contienen óxido de hierro, en realidad se pueden visualizar las células individuales mediante resonancia magnética. Consigue nanopartículas que contengan óxido de hierro de una empresa de suministro de la investigación y comprueba si las células de los estudiantes, que se desarrollarán en un cultivo, asimilarán las partículas. Toma una muestra de células de la mejilla de estudiantes y hazlas crecer en los medios e incuba las células con una pequeña cantidad de partículas. Usa el microscopio diariamente para determinar si las células han asimilado las partículas y compara la vitalidad (si las células viven o mueren) de las células incubadas con partículas con aquellas que no lo fueron.

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