Lecciones sobre palabras raíz

Escrito por gabicita gc
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Lecciones sobre palabras raíz
La raíz es lo que las familias de palabras comparten. (Comstock/Comstock/Getty Images)

Cuando deseamos comunicarnos, hablando o escribiendo, lo hacemos a través de oraciones. Las oraciones son un conjunto de palabras que tiene un sentido determinado. Pero las palabras, que son las partes más pequeñas de la oración, también pueden descomponerse en unidades más pequeñas. Cada unidad tendrá un significado léxico o gramatical. La raíz de las palabras es la unidad inalterable que aporta el significado léxico. Una buena actividad para que los niños comprendan qué es la raíz de una palabra es trabajar con familias de palabras. Cuando formamos familias de palabras, debemos tener en cuenta que la raíz es el elemento común.

Nivel de dificultad:
Moderadamente fácil

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Necesitarás

  • Diarios o revistas viejos
  • Una pizarra o papel afiche por cada grupo de niños
  • Varias tizas o fibras

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Instrucciones

    Partes de la palabra

  1. 1

    Algunas palabras no admiten ser divididas en unidades más pequeñas, pero otras sí. Con estas últimas podemos trabajar para armar familia de palabras porque pueden dividirse en segmentos más pequeños. Estos segmentos se denominan morfemas y pueden ser de tres tipos: La raíz, que porta el significado básico de la palabra. Las desinencias flexivas, que dan información gramatical (género, número, persona, entre otros). Los afijos: partículas que se agregan a la raíz para formar nuevas palabras. Según el lugar donde se ubiquen pueden ser prefijos (delante de la raíz); sufijos (luego de la raíz) o interfijos (en el medio).

  2. 2

    Para que los niños puedan comprender bien de qué se está hablando cuando mencionan términos como "raíz", "desinencias" o "afijos", es importante brindar numerosos ejemplos. Una posibilidad es utilizar una palabra muy conocida y cotidiana: ESCRITO. Todos conocen el significado de esa palabra. El maestro puede escribirla en el pizarrón y preguntar qué otras palabras asocian: escritura, escribiente, escribano, reescribir, etc. Una vez que el pizarrón tenga suficientes palabras, los niños reconocerán la raíz: escri-

  3. 3

    Una vez que la explicación haya terminado, los niños pueden crear sus propias familias de palabras a partir de una raíz determinada. Pueden trabajar en grupos sobre una pizarra o bien sobre un papel afiche cortando palabras de diarios y revistas. Como cierre, todos exponen cuál es la raíz de cada grupo.

Consejos y advertencias

  • La complejidad de los ejemplos y de la actividad en grupo dependerá de la edad y la madurez del grupo con el que se trabaje.

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