Proyectos de ciencia para niños de 7 años

Escrito por april sanders | Traducido por juan ignacio ceviño
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Proyectos de ciencia para niños de 7 años
Hay varios proyectos de ciencia para niños de 7 años. (Digital Vision/Digital Vision/Getty Images)

La mayoría de los niños de siete años encuentran la ciencia fascinante, sobre todo si se trata de un proyecto que parece que funciona como magia o uno que les permite hacer un lío. Fomenta el amor por la ciencia en tu hijo o en el aula mediante la realización de experimentos que no sólo sean sencillos y divertidos, sino que también introduzcan principios importantes de la ciencia de una manera que no sea intimidante.

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Demuestra la densidad

Demuestra cómo funciona la densidad con un experimento de hundirse o flotar. Llena un recipiente con agua de la llave. Muestra un huevo crudo y pregunta a los estudiantes si ellos piensan que el huevo flotará. Después de anotar las predicciones, coloca el huevo en el agua. Se hundirá. Dile a los estudiantes que el huevo es más denso que el agua, lo que significa que el agua no puede sostenerlo. A continuación, explica que puedes agregar cosas al agua para que sea más densa que el huevo. Añade un poco de sal al agua (haz esto de antemano para que sepas cuánto añadir, aproximadamente seis cucharadas por un vaso de agua). Coloca con cuidado el huevo en el agua salada y ahora va a flotar. Dile a los estudiantes que la sal hace que el agua tenga más "partículas" por lo que se vuelve más densa y sostiene el huevo. Los niños pequeños pueden no entender la diferencia entre la densidad y el peso, por lo que debes explicar que el agua es "más fuerte" y no más pesada que el huevo. Obviamente esto es muy simplista, pero ayudará a los estudiantes a comenzar a diferenciar entre el peso y la densidad.

La química es divertida

Muestra a los estudiantes que algunos materiales actúan de forma diferente cuando se combinan. Esto es ciencia algo desordenada, pero a los niños les va a encantar. Vierte un poco de agua y un poco de almidón de maíz en cuencos separados. Deja que los estudiantes toquen y describan cada material. Enumera los adjetivos en el tablero a medida que los estudiantes describen lo que están viendo y sintiendo. A continuación, añade un poco de agua a la harina de maíz. Continúa agregando hasta obtener una pasta bastante gruesa. Deja que los estudiantes jueguen con ella y describan cómo se comporta. Ten en cuenta que se comporta como un líquido y un sólido. Diles que se trata de un tipo de polímero, lo que significa que se compone de partes (o introduce el concepto de moléculas, si lo deseas) que se enlazan y estiran. Los polímeros no son muy sólidos y ni muy líquidos, sino algo intermedio. Habla acerca de otros polímeros, tales como bandas de goma e incluso las encías.

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