Cómo hacer una prueba de matemática para quinto grado

Escrito por amy harris Google | Traducido por paulina illanes amenábar
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Cómo hacer una prueba de matemática para quinto grado
Diseña una prueba de matemática para el quinto grado para cubrir todo el periodo o una sola unidad. (exam image by Petro Feketa from Fotolia.com)

Diseñar un examen que evalúe con precisión las habilidades y conocimientos de los estudiantes de quinto grado puede ser una perspectiva desalentadora. Los maestros deben tener en cuenta muchos factores, tales como el material a ser probado, nivel de dificultad y cantidad de tiempo disponible para el examen. Además, la configuración de la prueba implica diseñar no sólo la prueba en sí, sino también una clave de corrección justa y precisa. Sigue estos pasos para producir un examen de matemáticas de quinto grado eficaz y equilibrado.

Nivel de dificultad:
Moderado

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Necesitarás

  • Libro u otro material de currículo
  • Computadora
  • Impresora

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Instrucciones

  1. 1

    Determina la unidad o unidades en las que deseas probar a los estudiantes. Por ejemplo, el examen puede ser uno a mitad de año, que abarque una amplia gama de material de septiembre a enero. En quinto grado, tal examen podría incluir temas tales como el valor posicional, comparar y ordenar números, perímetro, área, fracciones, decimales o porcentajes. Alternativamente, puede evaluar un solo capítulo, como redondeo y estimación o medición en el sistema métrico.

  2. 2

    Analiza el material seleccionado y localiza las más importantes habilidades y conceptos que los estudiantes necesitan para el aprendizaje futuro. Haz una lista de estos artículos; generarás tus problemas de examen de estos conceptos y habilidades.

  3. 3

    Crea tus propios problemas o selecciona problemas de material de referencia que sean similares a los que los estudiantes han resuelto en clase. Elige problemas en el mismo nivel de dificultad como los que se muestran en la clase como ejemplos o asignados para el trabajo en clase o la tarea. La alineación del currículo, es decir, hacer corresponder el examen al contenido enseñado en clase es un principio base de instrucción de calidad. Haz la prueba demasiado fácil y no estarás verdaderamente evaluando el aprendizaje; haz la prueba muy difícil y los estudiantes se sentirán frustrados que ellos no pueden demostrar sus conocimientos.

  4. 4

    Ajusta el temporizado y realiza tu test. Esto logra tres objetivos: medir la cantidad de tiempo que debes asignar a los estudiantes para el examen, revisar los problemas para asegurarte de que son solubles y útiles. Calcula que quinto grado tardará tres a cuatro veces el tiempo en que completaste el examen. Agrega o elimina problemas según sea necesario para realizar el ajuste en el período de clase asignado. Al diseñar la escala de corrección, asigna valores de punto a cada problema basado en su nivel de dificultad. Por ejemplo, 4/3 dividido por 2/3 debe valer más puntos que 4/3 dividido por 3/2, porque el anterior implica el paso adicional de eliminar cruzado o reducir a su mínima expresión, mientras que el último no. Los valores de punto para todos los problemas deben marcarse claramente en los exámenes de los estudiantes para que puedan determinar cuánto tiempo pasar en cada uno.

  5. 5

    Procura todos los materiales necesarios, como calculadoras o reglas. Si no tienes suficiente para cada estudiante, planifica un sistema justo para que compartan.

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