Cómo utilizar pistas de contexto para mejorar el vocabulario de los alumnos

Escrito por karen hollowell | Traducido por florencia kushidonchi
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Cómo utilizar pistas de contexto para mejorar el vocabulario de los alumnos
Los niños lectores suelen utilizar imágenes como pistas de contexto para poder comprender palabras nuevas. (Nick White/Digital Vision/Getty Images)

Las pistas de contexto son palabras o frases que ayudan a los alumnos a deducir el significado de palabras desconocidas que pueden encontrar mientras leen. Muchas palabras nuevas se aprenden de esta manera en todo tipo de textos. Hay que basarse en lo que ya se sabe para determinar el significado de la palabra desconocida. La capacidad de utilizar pistas de contexto ayuda a los alumnos a mejorar su vocabulario y su comprensión, uno de los principales objetivos de la lectura.

Nivel de dificultad:
Moderado

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Instrucciones

  1. 1

    Lee a la clase un fragmento de un manual, una novela o un artículo breve de revista. Elige un par de párrafos que contengan palabras con las que tus alumnos probablemente no se encuentren a diario.

  2. 2

    Elige dos o tres palabras como los objetivos de vocabulario. Pídeles a tus alumnos que se concentren en las mismas mientras lees el fragmento por segunda vez.

  3. 3

    Busca definiciones o reafirmaciones en las oraciones anteriores o posteriores a la palabra elegida. Esto suele encontrarse en manuales que suelen afirmar un término técnico seguido de una explicación o un ejemplo.

  4. 4

    Señala sinónimos cercanos a la palabra elegida. Por ejemplo, lee las siguientes oraciones: "El hombre estaba desconcertado por el comportamiento de su hijo. No podía comprender por qué actuaba de esa manera". La frase "no podía comprender" es un sinónimo de la palabra "desconcertado".

  5. 5

    Haz que los alumnos utilicen otras pistas en los textos. Alienta a los lectores principiantes a buscar imágenes en el libro, que suelen describir la acción expresada por el vocabulario. Recuérdales a los alumnos mayores que presten atención a los prefijos y sufijos de las palabras desconocidas. Simplemente saber que el prefijo "in-" significa "no" puede ayudarlos a determinar lo que la palabra expresa incluso si no conocen la definición precisa.

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