La teoría de conductismo indica que la combinación de tener un desempeño medible y los factores ambientales presentes comprenden la manera en que una persona aprende. Los profesores pueden utilizar esta teoría en el aula para entrenar a sus alumnos a exhibir conductas positivas y enseñarles cuando no se comporten correctamente.

Realiza objetivos de aprendizaje claros

Los estudiantes tienden a no tomar en serio las asignaciones cuando no entienden el propósito de ellas. Dar al alumno una lista de resultados observables y medibles, para que pueda entender el propósito de las lecciones que se enseñan y las asignaciones que se le dan. Si él entiende lo que se supone que debe aprender para el final de una lección, un semestre o incluso un año escolar, es más probable que preste atención y se aplique. Él sabe que su desempeño será medido y que no quiere quedarse detrás.

Muestra una actitud positiva

Si eres mal educado con tus alumnos, con el tiempo asociarán tu clase con la falta de respeto. Esto hará que un estudiante dude al ir a clases y se sienta muy incómodo al estar ahí. En lugar de centrarse en el aprendizaje y la escucha de lo que le están enseñando, él pondrá sus esfuerzos en conseguir no ser gritado. Evita esta situación, al saludar a los estudiantes con una sonrisa cuando entren en tu salón de clases. Inicia el período de clase de manera correcta haciéndolos sentir a gusto y permitiéndoles concentrarse en el material que estás enseñando.

Mide la importancia de las tareas

Cada tarea que les das a tus estudiantes no es de igual importancia. Querrás que el estudiante ponga mayor esfuerzo al escribir un trabajo de investigación, que estudiar para una prueba semanal. Hazle saber la importancia de estas tareas mediante la ponderación de acuerdo a su significado. Por ejemplo, el trabajo de investigación puede ser que valga 25 por ciento de su calificación final, mientras que las pruebas semanales sólo alcanzarán a un 10 por ciento del total. Esto le ayudará a administrar su tiempo con sabiduría, sabiendo a qué asignaciones dedicarles mayor tiempo.

Refuerza comportamientos

Utiliza el refuerzo positivo para elogiar a los estudiantes al hacer algo bien. Por ejemplo, si levanta la mano y responde correctamente a una pregunta, entrégale una pegatina o sticker. El refuerzo negativo debe también ser utilizado para castigar la mala conducta. Por ejemplo, si está no está preparado para una clase, resta puntos de la puntuación de participación para ese día. Siempre comunica a los estudiantes acerca de las conductas que se están premiando o castigando, para que puedan aprender lo que es aceptable y lo qué no lo es.