Cómo aplicar las inteligencias de Gardner con estudiantes preescolares

Escrito por dayle fraschilla | Traducido por paulina illanes amenábar
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Cómo aplicar las inteligencias de Gardner con estudiantes preescolares
El diseño de la sala de clases es la base para aplicar las inteligencias de Gardner en ambientes de preescolar. (Comstock Images/Comstock/Getty Images)

El ambiente del aula y las actividades que un profesor crea juegan un papel importante en ayudar a los estudiantes de todas las inteligencias a aprender. El Dr. Howard Gardner, psicólogo de Harvard y profesor de educación, ha sugerido siete diferentes tipos de inteligencias que un educador debe enseñar. Estas inteligencias son visual-espacial (el estudiante visualiza y comprende dimensiones espaciales), corporal-cinestésica (el estudiante utiliza efectivamente el cuerpo), musical (el estudiante utiliza el sonido y ritmo), interpersonal (el estudiante es empático y se relaciona bien con los demás), intrapersonal (el estudiante tiene una sólida comprensión de sí mismo y funciona mejor de manera independiente), lingüística (el estudiante utiliza efectivamente palabras habladas y escritas) y lógico-matemática (el estudiante tiene una alta capacidad de razonamiento y piensa abstractamente). Un aula de preescolar ofrece amplias oportunidades para enseñar a todos los tipos de inteligencias.

Nivel de dificultad:
Moderado

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Instrucciones

  1. 1

    Organiza el aula con estaciones. Debe haber una estación para el arte, una para la música, otra para el juego dramático, una de lectura, una para la construcción y las matemáticas. Estas estaciones apuntan a las inteligencias visual-espacial, corporal-cinestésica, musical, lingüística y lógico-matemática.

  2. 2

    Etiqueta cada estación y cada contenedor individual de juguetes con una imagen y una palabra. Estas etiquetas apuntan tanto a la inteligencia visual-espacial y a la lingüística.

  3. 3

    Implementa un programa de aula que permitan actividades para un gran grupo, un pequeño grupo e individuales. Proporciona a los estudiantes un momento en el que pueden elegir la estación en la que desean trabajar. La libre elección apuntará a las dos inteligencias interpersonal e intrapersonal.

  4. 4

    Facilita las actividades, basándote en tus clases, en cada estación a diario. Por ejemplo, cuando enseñes letras y números, los estudiantes pueden hacer dibujos, cantar, construir objetos o leer libros con la letra o el número que estás enseñando.

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