El aprendizaje incidental en niños

Escrito por nikisha thompson | Traducido por patricio peters
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El aprendizaje incidental en niños
Aprendizaje incidental. (child image by Byron Moore from Fotolia.com)

El aprendizaje incidental describe el proceso en el que el conocimiento de un niño se alimenta de interacciones con el medio ambiente. Este proceso de aprendizaje carece de una estructura formal u objetivos, y se guía por experiencias del mundo real. A través del aprendizaje incidental, los niños aprenden las habilidades fundamentales que van a utilizar a lo largo de la vida.

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Beneficios

Este método de aprendizaje promueve el disfrute y la participación en el aprendizaje. La estructura rígida del aula escolar se sustituye por un ambiente flexible en el que a los niños se les permite explorar. La inclinación natural del niño hacia hacer observaciones, completar tareas y solucionar problemas le permite adquirir conocimientos inconscientemente.

Conocimiento

La adquisición de conocimiento incidental en un niño comienza con el nacimiento. Los niños aprenden el lenguaje, las habilidades numéricas, sociales y científicas antes de comenzar el jardín. El juego y la conversación diaria contribuyen al desarrollo de este conocimiento. En la edad escolar, el conocimiento se expande a través de la inquisición natural y la comprensión cada vez mayor de las diversas actividades en las que el niño toma parte.

Educación en el hogar

Un subgrupo de padres que educan en casa creen que el proceso de aprendizaje es más importante que el conocimiento adquirido. El término "desescolarización" se refiere a una práctica que permite a los niños aprender incidentalmente, en lugar de seguir un plan de estudios estructurado. La educación es en gran medida auto-guiada por los estudiantes que aprenden a través del juego, las responsabilidades y la interacción con la familia y los compañeros.

Influencia de los Padres

El aprendizaje incidental se presenta con mayor frecuencia fuera de la escuela, y los padres juegan un papel importante al dar forma ese aprendizaje. Los niños pequeños imitan el lenguaje y el comportamiento de sus padres desde la infancia hasta la adolescencia. Los padres pueden influir en el aprendizaje del niño modelando comportamientos positivos e involucrando a los niños en conversaciones sociales.

Consideraciones

Es difícil medir los conocimientos adquiridos a través del aprendizaje incidental debido a su carácter informal. Los críticos sostienen que si bien los niños adquieren muchos de los comportamientos y habilidades naturalmente, carecen de la capacidad de auto-dirigir completamente su aprendizaje.

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