Conceptos tradicionales contra conceptos modernos de la administración escolar

Escrito por hans fredrick | Traducido por rafael ernesto díaz
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Introducción
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    Conceptos tradicionales contra conceptos modernos de la administración escolar

    El estilo administrativo en una escuela impacta directamente en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Algunos administradores prefieren los métodos que se han utilizado en los sistemas educativos durante años. Otros, los administradores más progresistas, están dispuestos a probar nuevas formas de gestión de las escuelas con el fin de crear el mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes.

    Los directores en las escuelas modernas son líderes en el aprendizaje. (Jetta Productions/Lifesize/Getty Images)

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    El director como administrador

    En el estilo de administración de la escuela tradicional, el director sirve principalmente como un administrador. Su trabajo en este estilo de liderazgo es tomar las reglas y regulaciones determinadas por los niveles superiores de la administración de la educación, tales como la junta escolar o el superintendente y asegurarse de que se cumplan dentro de la escuela. Las responsabilidades de un director tradicional también podrían extenderse a mantener la disciplina dentro de la escuela y evaluar a los empleados.

    El director como administrador. (Businessman in a hurry image by Capricornfoto from Fotolia.com)

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    El director como líder

    Un concepto moderno del director es que sirve como un líder en la educación en vez de ser un mero administrador. El director moderno trabaja para encabezar el desarrollo profesional dentro de la escuela. Él se esfuerza para asegurarse de que los profesores ofrezcan la mejor educación posible a los estudiantes mediante la implementación de programas de información, capacitación y evaluación que implican mejoras continuas. Este modelo pone más responsabilidad en el director para los niveles totales de los logros de los estudiantes dentro de la escuela.

    El director como líder. (teacher & students image by Luisafer from Fotolia.com)

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    Apoyo tradicional

    En la administración tradicional, los directores son educados para ser administradores más que para elevarse de entre las filas de la educación. En este modelo, el director es contratado para administrar una escuela y darle apoyo después. Se supone que su educación le ha preparado para la tarea y su trabajo es juzgado en función del éxito de sus estudiantes después de su contratación.

    Apoyo tradicional. (teacher & students image by Luisafer from Fotolia.com)

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    Apoyo moderno

    En el sistema de administración de educación moderna, los sistemas escolares tienen más cuidado de asegurarse de que los directores tengan apoyo y se acomoden en su posición. Como resultado, algunos distritos escolares implementan programas de inducción. Estos programas le proporcionan a los directores orientación y apoyo a medida que se establecen en sus nuevas funciones, y están diseñados para ayudar al director a encajar en la cultura individualizada que existe dentro de la escuela. La tutoría es una parte importante de los programas de inducción.

    Apoyo moderno. (students large group image by alma_sacra from Fotolia.com)

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