Teorías de primacía y recencia en un discurso

Escrito por david ferris | Traducido por natalia pérez
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Teorías de primacía y recencia en un discurso
La teoría de la primacía sugiere que los oyentes recordarán la primera parte de un discurso con más facilidad. (Jupiterimages/Goodshoot/Getty Images)

La memorización es una tarea mental importante en la vida diaria, en los negocios y en la educación. Ya sea que lo hagas para recordar una lista de compras, escuchar un discurso o recordar nombres de colegas, memorizar objetos en una lista tiene numerosas aplicaciones. Los psicólogos reconocen la importancia de "primacía" y "recencia" para recordar. En términos coloquiales, la información que llega primero y la que llega último son más recordables, mientras que el mensaje en el medio es fácilmente olvidado. Esto también se conoce como "efecto de posición serial".

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Primacía

El aguzado recuerdo de objetos en el comienzo de un discurso (o una lista o alguna otra unidad de información) se conoce como primacía. Atkinson y Shiffrin (1968) atribuyeron el efecto de la primacía a la elevada atención y ensayo dirigido al comienzo de un discurso o lista. Dichos esfuerzos ayudan a transferir la información a la memoria a larga plazo, donde el oyente puede recordarla. Si representas un efecto de posición serial como una curva en U, el efecto de primacía sería la parte izquierda de la curva.

Recencia

El efecto de recencia se refiere a la información recordada al final de un discurso. Atkinson y Shiffrin teorizaron que la recencia significaba "el resultado de lo que fue referido a la memoria primaria en forma de reserva de la memoria a corto plazo", según una investigación publicada por la Universidad Middle Tennessee. Debido a que la información presentada más recientemente ocupa una posición en la memoria a corto plazo, el oyente la recuerda con más facilidad. En la misma curva, su posición estaría en la parte derecha inclinada hacia arriba de la U.

Posición media

La posición media, entre primacía y recencia, es, según la teoría, la forma más fácil de olvidar. La información comunicada aquí escapa tanto de la memoria a corto como a largo plazo. Los psicólogos la llamarían, en contraste, "recuerdo equitativo". En un discurso, la porción del medio, con falta de una introducción cautivante y una culminación, sería, según esta teoría, la menos memorable.

Memoria a corto plazo

La teoría (particularmente la de recencia) depende del rol de la memoria a corto plazo. Según los psicólogos Waugh y Norman, los oyentes procesan información sensorialmente antes de almacenarla como un recuerdo a corto plazo. De esta memoria, puede entrar a la memoria a largo plazo, para que dure más tiempo. Los recuerdos demoradas borran el efecto de recencia, según la universidad de Indiana.

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