Cómo planificar una caza del tesoro para niños de preescolar

Escrito por jo pick
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Cómo planificar una caza del tesoro para niños de preescolar
(Jupiterimages/Brand X Pictures/Getty Images)

La caza del tesoro es un juego en el que los jugadores actúan de acuerdo a pistas sucesivas que los orientan hacia un premio. Algunas cazas del tesoro se basan en temas, como personajes favoritos o vacaciones; otras incorporan lo que haya disponible sin tener en cuenta un tema. Pueden ser recreativas, educativas o motivacionales. Las recreativas sirven simplemente para entretener. Las educativas extienden las lecciones del salón de clases; por ejemplo, una caza con un tema sobre el Día de la Independencia puede ampliar una lección sobre la Revolución Norteamericana. Las motivacionales - en las que las pistas se dan al completarse ciertas tareas - se utilizan para animar a los niños a completar aquellas tareas. Las cazas también varían en zona, duración, tesoro, número y tipo de pistas.

Nivel de dificultad:
Moderadamente fácil

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Necesitarás

  • Un juguete u otro objeto valorado por los preescolares
  • Bolsitas (opcional)
  • Materiales para dibujar (opcional)
  • Una cámara (opcional)
  • Un grabador de audio (opcional)

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Instrucciones

  1. 1

    Elige un lugar y la duración de la caza del tesoro. Para los preescolares, limita la caza a un día y a un área - ya sea adentro o al aire libre.

  2. 2

    Elige un tesoro y escóndelo. El tesoro debería ser acorde a la edad, consistente con el tema escogido y lo suficientemente pequeño para esconderlo en el lugar elegido.

  3. 3

    Limita el número de pistas a la edad del niño. Si el niño tiene 3 años, prepara tres pistas.

  4. 4

    Vuelve sobre tus pasos y determina cada ubicación sucesiva de pistas. Si la caza del tesoro se hace en un patio de escuela, y escondes el tesoro en una canasta cubierta y ubicada en uno de los triciclos, quizás escondas la pista que lleva a la canasta en lo alto del tobogán. Esconde la pista que lleva al tobogán en un contenedor lleno de pelotas, y luego esconde la clave que lleva al contenedor en el césped, cerca de un columpio.

  5. 5

    Crea las pistas. Las pistas visuales usualmente consisten en fotos y dibujos de cada escondite sucesivo. Los indicios para la caza precedente pueden consistir en fotos o dibujos del triciclo con la canasta cubierta, el tobogán y el contenedor de pelotas.

  6. 6

    Considera hacer una caza motivacional con pistas visuales que representen a un niño completando alguna tarea. Cuando el niño termine con la tarea representada, da la siguiente pista. Por ejemplo, en lugar de mostrar un contenedor con pelotas, la primer pista podría mostrar a un niño llenando un contenedor con pelotas. Cuando el niño llene el contenedor con ellas, se le da la pista que representa el tobogán.

  7. 7

    Considera utilizar pistas auditivas. Estas podrían ser acertijos grabados, rimas o simples instrucciones. Esconde las grabaciones como esconderías las fotos y dibujos. Ubica equipos de audio en diversos lugares para que los niños puedan reproducir las pistas.

Consejos y advertencias

  • Ya que la mayoría de los preescolares no leen, las pistas escritas no son apropiadas. Además, las fotos y dibujos deberían describir el contexto completo - o sea, no solamente el triciclo, no solamente la canasta, sino la canasta en el triciclo. Considera ubicar las pistas en bolsitas para mantenerlas limpias. Trata de que los niños trabajen en equipos.
  • Las cazas de tesoros deberían estar bien supervisadas para que los niños no se alboroten y se lastimen entre ellos.

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